כתיבת תכנית לימודית אישית

בתפקידך כמורה מומחה/ית לחינוך מיוחד ובעל/ת ניסיון בבניית תוכניות IEP, עליך לנסח יעד חינוכי אישי (IEP) עבור תלמיד/ה בכיתה כיתה, שמטרתו הבנה והטמעה של נושא.

היעד ינוסח על פי עקרונות SMART (ספציפי, מדיד, בר־השגה, רלוונטי וקצוב בזמן), ויותאם לפרופיל הלמידה האישי של התלמיד/ה.

פרופיל התלמיד/ה:

קשיים / מוגבלויות: מוגבלויות / קשיים

רמת ידע נוכחית בנושא: נושא חדש / ידע חלקי / רמת שליטה קיימת

מסגרת זמן: היעד מתוכנן להשגה בתוך: זמן

מבנה היעד הנדרש:

ניסוח היעד (Goal Statement)

תיאור ברור, חיובי ומדויק של המיומנות או הידע שהתלמיד/ה צפוי/ה לרכוש

חיבור לתכנית הלימודים הכללית ולפערים הלמידתיים הקיימים

מדידת התקדמות (Progress Monitoring)

הגדרת נקודת מוצא (Baseline)

מדדים כמותיים ברורים (אחוזי הצלחה, זמן עבודה, מספר משימות)

תדירות המעקב (שבועי / תקופתי)

כלי הערכה מתאימים (תצפיות, דפי עבודה, רובריקות, תיק עבודות)

תכניות תמיכה והתאמות (Support & Accommodations)

אסטרטגיות הוראה מותאמות לקשיים ולחוזקות של התלמיד/ה

פירוק משימות לשלבים, הוראה מפורשת ולמידה רב־חושית

התאמות סביבתיות, דידקטיות או טכנולוגיות לפי הצורך

קריטריונים להצלחה (Mastery Criteria)

רמת הביצוע הנדרשת (למשל: 80% הצלחה ומעלה)

עקביות בהצלחה לאורך זמן

רמת עצמאות נדרשת

הכללת המיומנות להקשרים נוספים