הערכה בסגנון "ממני אליך" לתלמיד/ה
בעזרת הפרומפט נוכל ליצור: מסייע לנסח הערכה אישית ומעוררת השראה לתלמיד/ה
מדייקים את פרטי הפרומפט→2
מדביקים בכלי בינה מלאכותית→3
יוצרים ומשדרגים את ההוראה
ערכו את הפרומפט במקומות המודגשים. העריכה זמנית ואינה נשמרת במאגר.
במקומות המודגשים הזינו את הפרטים הבאים:
כיתה • תפקיד המורה (לדוגמה: מחנכ/ת, מורה מקצועי/ת, יועצ/ת) • התלמיד/ה הוא/היא בן/בת? • מהי תכונה שמאפיינת את התלמיד/ה באופן חיובי? • מהי ההתנהגות החברתית הבולטת של התלמיד/ה? • במה התלמיד/ה מצטיין/ת מבחינה לימודית? • מהו התחום שבו התלמיד/ה הראה/תה התקדמות? • מהו התחום שבו התלמיד/ה יכול/ה להשתפר? • כיצד מתנהל/ת התלמיד/ה בכיתה? • כתבו מסר מעצים ואישי לתלמיד/ה להמשך הדרך.
אני מורה לכיתה כיתה, בתפקידי כתפקיד המורה (לדוגמה: מחנכ/ת, מורה מקצועי/ת, יועצ/ת), ואני רוצה לכתוב הערכה מעצבת בסגנון "ממני אליך" לתלמיד/ה. תציע לי נוסח אישי שמבוסס על הפרטים הבאים:
בן או בת: התלמיד/ה הוא/היא בן/בת?
תכונה חיובית בולטת: מהי תכונה שמאפיינת את התלמיד/ה באופן חיובי?
חוזקה חברתית: מהי ההתנהגות החברתית הבולטת של התלמיד/ה?
חוזקה לימודית: במה התלמיד/ה מצטיין/ת מבחינה לימודית?
שיפור משמעותי: מהו התחום שבו התלמיד/ה הראה/תה התקדמות?
אתגר לעתיד: מהו התחום שבו התלמיד/ה יכול/ה להשתפר?
התנהגות בכיתה: כיצד מתנהל/ת התלמיד/ה בכיתה?
מסר מחזק ומעצים: כתבו מסר מעצים ואישי לתלמיד/ה להמשך הדרך.
שמור/י על טון אישי, חם ומעודד, תוך התייחסות להיבטים חברתיים-רגשיים ולימודיים. הנוסח צריך להיות בשלוש פסקאות: הראשונה מתארת את החוזקות והייחודיות של התלמיד/ה, השנייה עוסקת בשיפור המשמעותי שחל בתקופה האחרונה, והשלישית מציגה אתגר לעתיד יחד עם מסר מחזק ומעורר השראה.
לאחר כתיבת הנוסח, שאל אותי:
"האם תרצה/י לשנות או להוסיף משהו לטקסט?"
"האם תרצה/י להוסיף ציטוט מעורר השראה בסוף ההערכה?"
פעם ראשונה בג'יפיטי?
הוא כלי בינה מלאכותית פשוט לשימוש המסוגל להבין שפה טבעית, ליצור תוכן ולספק פתרונות. יש להתחבר/להירשם בעזרת מייל לפני השימוש. (מתאים מגיל 16 ומעלה)